一、备课环节方面，我们需要全面的掌握和了解本节授课的内容以及框架，做到针对不同教学形式，选择不同的教学方法，毕竟目前没有开学，学生手头没有教材，所以备课时应当做到事无巨细地处理好教学内容，同时分清教学重点与难点，针对难点和重点的讲解要有层次感，上网课不同于面对面教学，在面对面教学时，对于重点难点内容我们可以在做板书时圈出来，通过我们的表情，声音大小，肢体语言等等展示出来，但是网络教学不同，对于重点与难点，应当通过引导的方式，调动学生积极性并参与讨论重点与难点内容，而不是单纯通过语言讲授的方式。

 二、上网课必备的硬件条件方面。这一点非常重要，尽管我们教师群体没有硬件之忧，但是学生来自于不同地区和家庭，有些学生可能在电脑和网络方面还达不到硬件要求。我个人考虑是相比于面对面的教学模式，网上教学没有软件与硬件的支持，要比我们面对面上课时没有黑板，讲台，投影仪等等问题还要棘手，毕竟学生听课的唯一途径就是通过网络，如果授课老师网络故障，有延迟，直播的设备出现卡顿，甚至是损坏要么会极大地影响学生的视听效果，一堂课可能就无法顺利展开，所以首先要保障授课教师的网络稳定，使用的设备无故障，这是上好“网课”的第一步。

三、上网课所需的软件方面，我校很多老师一开始按照学校的要求选择使用学习通，出现了很多网络卡顿、拥堵和中断情况，后来大家分别使用腾迅课堂、QQ和钉钉等，大家都分散使用的情况下网络拥堵现象少了，本人使用QQ中的分享屏幕进行教学，效果一直不错，基本没有影响到上课的进度。但是本人的一门教学课程是《企业经营模拟训练》需要使用杭州贝腾软件公司的《创业之星》，这个软件需要本人和学生在各自的电脑上分别安装教师端与学生端，而且要先连上学校的VPN才能使用。由于开学之后的一段时间内，是疫情比较严重的时期，只能呆在家里，不能出门，悲剧的是本人电脑与软件不兼容，教师端上不去，教师端上不去，学生的学生端就就没法用，一直没办法和学生们一起完成任务。因而改变策略，先教学生基本的理论知识，叫他们看学生视频先掌握基本的操作内容与要领。后来到了5月份，可以适时出门了，为了这门课程，我一到上课这天就到办公室，看看办公室的台式电脑是否可以使用教师端，幸运的是，办公室电脑可以正常使用《创业之星》软件，自此以后，一到上课时间前我就去办公室进行软件操作教学。另外，由于在家上课会受到孩子在家的影响，在能到办公室上课，我就会选择到实验室（不影响办公室其他同事）一个人安安静静的上课。

四、教学体会与心得方面。尽管学校和教师进行了各种努力，但是学生的学习效果仍不得而知，从教学过程来看，学生基本上是使用手机在听课，听课效率与效果尽管有反馈，真实情况只有学生自己知识，感觉是一个“黑箱”。由于近半年没有运动，上课期间不能走动，感觉长胖了一些，真希望疫情早点结束，早日见到学生，在美丽的大学校园里和学生们一起完成各自的教学与学习任务。